人为什么要学习？

自主学习的动力一般源于以下几种：

**种学习动力是兴趣。兴趣会带来想学的感觉，比如看到人家弹古筝非常优雅，所以就特别想要弹古筝，这是学习动力的一种。

第二种学习动力就是急用。我需要掌握这个技能解决当下的问题。

第三种学习动力可以忽略不计，就是为了模糊的有用感而学习。

我周围好些朋友一旦迷茫、焦虑，不知道干什么的时候，就会学英语。我问他们为什么要学英语。他们说：“希望可以改变一下现在的状态，上进起来。”我说：“为什么上进等于学英语？”他们就会说：“嗯……英语将来很有可能会用到啊，阅读英语原著什么的。”总之结论就是，一旦想要自我提升，就会学英语，一旦学英语，就会背单词，一旦背单词，就会abandon（放弃）。

**的状态当然是我很想学，而且这个技能又非常有用，这是一种完美的状态。

但是急用的东西未必感兴趣，感兴趣的东西未必急用，如果要我来选的话，去学那个急用的技能。

有人可能觉得这样太功利了，这些人秉持的观念就是学什么都有用。你读的书会成为你的底蕴。

乔布斯在斯坦福的演讲中曾说：假如我当年在大学没上过那一门课……所有个人电脑恐怕都不会有今天各种优美的字体。

这也是一个“当初不经意的选择，对后来人生造成影响”的例证。一时兴起，拥有某个技能，为前途奠基，这样的好事我是从不想的，因为我不知道哪个技能能在将来发挥作用。

现实是什么呢？现实是有一堆东西要学，有一堆问题等待被解决，为什么我不学习那些可以让我的现状变好的东西呢？为什么我非要追求看不到的底蕴？

如果学习不能让我生活得更好，学习也就没有意义了。

而比这更现实的是，人在学习时是需要看到效果的，否则真的难以坚持。

当抱着急用的心态去读书学习的时候，因为着急，所以学习效率很高，效果很好，最终用自己的所学解决了实际存在的问题，就能体会到什么是学以致用，你才会把学习当作信仰，当作习惯。