你家的乖孩子,为什么成不了学霸?

发表时间:2023-03-05 17:35作者:晨纳教育来源:晨纳教育

现实生活中有一类孩子,特别让老师和家长担心。上课认真听讲,课后认真做作业,也很自觉地阅读了很多课外书籍。但是考试成绩怎么也没有办法冒尖。往往这类孩子也是最容易被老师忽略的,因为他不会因为学习太差而自卑,也不会因为学习不好而慌乱,也就是大家常说的“乖孩子”。今天我们来探讨一下,怎么样让这类“乖孩子”更高效的学习。


(一)为什么上课认真听讲,内容却记不住?

当一个人采用不同的学习方式时,知识留存在大脑中的比例是不同的。单纯地听讲和阅读所带来的知识留存率率,分别只有5%和10%,也就是说孩子即使上课时听老师讲课,下课后认真复习,大脑所能记住的知识,仍然不超过所学内容的10%。

学习金字塔:埃德加.戴尔 Ddgar Dale(美国)


这个金字塔揭示了一个重要的学习规律,学习者通过“做”和“行动”(行动)主动模式学习,并加以内化的知识,要比通过“听”“读”“观察”(被动模式)有效的得多。

学习内容留存率最高的活动是主动把所学内容讲给他人听,高达90%,而流留存率最低的就是被动式学习的典型——课堂上听老师讲解。

还有就是孩子的记忆力与学习方式也很重要,比如在讲解中加入视频、声音和讨论后,知识留存率一下子就从10%提升到了50%。让孩子认真听课,反复阅读单词或者课本,其实就是一种单一的,相对低效率的学习模式,因此在这个过程中,孩子大部分时间只是在单向的接收老师传递过来的知识,属于被动学习。

那些平时看起来上课最乖,不爱参与讨论和交流的孩子,学习效率可能是最低的,而那些志愿做学习课代表,或者愿意帮助他人并积极参与课堂讨论的孩子,“知识留存率”可能最多。


传统学习方式中的认真听讲和仔细阅读本身并没有问题,因为这是最基础最底层的学习模式,但我建议家长不要把全部精力用在监督孩子做功课上面,很多时候如果我们不帮孩子拓宽思考,即使功课做完了,孩子收获也不过是一份“低水平勤奋”。


(二)学霸必备:向外输出学习法

优等生有什么秘而不宣的秘诀呢?


1.在体验中向外输出

学霸不一定是最勤奋的,也不一定是最聪明的。 他们拥有主动和高效学习能力:高分高能,高主动性。

体验式学习法:在这种行动中体验的学习模式,就是把处于“学习金字塔”最顶端的被动式听讲,往金字塔最底层的手段和学习迁移,而当孩子们达到金字塔对底层时,他们开始有能力向别人输出自己学习到的内容,这种高效学习方式也被称为“向外输出”。

尽可能提供多样的学习素材,鼓励孩子主动探索、大胆分享自己的观点。


2.文字输出和语言输出

学完一个内容后,让孩子编辑成文字的形式输出,也是孩子梳理知识、巩固理解的二次实践。最有效的学习方法就是写一篇读后感或者做一篇阅读笔记,用文字把阅读的内容经过整理后输出来。年龄偏小的孩子不太习惯用书面语言,那我们就鼓励孩子讲故事。


3.训练语言输出式学习。

①从小和孩子一起阅读,养成互相讲故事的习惯;

②平时在家里营造轻松谈话氛围,多和孩子聊天,同时安排小伙伴之间的活动,让孩子给小伙伴讲题,或者分享自己的学习心得;

③鼓励孩子在学校担任一个小小的职务,比如某个科目的课代表,或者去参加一项课外活动,比如演讲或者戏剧社等等;

④积极参加校外社会实践活动,比如去博物馆当个小小的讲解员,或者去报社做个小小记者,等总之让孩子去发现生活里可以为他人做贡献的事就对了。


(三)如何让孩子牢记课堂知识?

我们一起来实践这三个小窍门,坚持一段时间,会发现孩子明显的变化。


1.拓宽孩子的学习场景和学习模式。有意识的鼓励孩子去生活中寻找与心学内容相关联的人事物,让孩子对知识具有更感性的认识,有助于提高知识留存率。

2.让孩子把所学所记的知识点分享出来。放学回到家鼓励孩子把课堂学到的知识用自己的文字和语言讲出来。通过这种向外输出,提高自己的知识留存率。

3.建立学习小组。让孩子找几个好朋友一起学习。这样可以大大的提升学习效率。同样也能帮父母省出不少时间来,把精力花在更重要的地方。


只有大胆的打破传统的学习观念,才能从根本上提升孩子的学习能力和学习效率。鼓励孩子把学到的东西分享给别人,因为分享可以让你记得更多,记得越多学的也就越多,是向外输出**的好处。“学习金字塔”理论,的提出已经有半个多世纪,相信科学的方法,从小事情开始去实践,哪怕是对孩子:少一些催促,多一点鼓励。